Guanchspelen

Gara, Jonay och Tinerfe ville så gärna att vi skulle ta del av deras sätt att leka och tävla så de bjöd in oss att delta i Guanchspelen.

P1240128

Tinerfe välkomnade oss till spelen och påminde oss om vikten av att kämpa väl och stötta och heja på varandra.

Jonay trummade hela tiden på sin trumma genom hela spelet, vilket fick oss att komma i stämning.

P1240137

Vi började med att värma upp till takten av Jonays trummor och Tinerfes mässande sång om att vi skulle kämpa väl som goda guancher gör.

P1240134

Vi blev indelade i lagen: pinne, sten, blad och blomma och våra poäng räknades med hjälp av stenar som placerades vid vår symbol i sanden.

P1240155

P1240147

Grenarna som vi fick tävla i var: stenkast, stavhopp, stenlyft och brottning.

Stenkast

Vi kastade prick med stenar i sanden. Om man lyckades träffa med stenen i mittcirkeln fick man två stenpoäng och träffade man i yttercirkeln fick man en sten poäng.

P1240151

Stavhopp

Med hjälp av en stav skulle vi hoppa så långt som möjligt och våra hopp mättes med hjälp av hur många fötter lång vi hade hoppat.

P1240181

Stenlyft

Vi fick utse en tävlande från varje lag som fick hålla en sten med raka armar ut från kroppen i en duell mot de andra tävlanden. Det var en rafflande strid med med många viljestarka tävlande.

IMG_0319

Brottning

Varje lag skulle brotta ut Tinerefe ur en cirkel på kortast möjliga tid.

IMG_0329

Alla kämpade oerhört väl och en god lag- och tävlingsanda rådde. Det är så härligt att se denna underbara kamratanda som råder mellan barnen på skolan.

Alla deltagare i guanchspelen tog hem en snygg lermedalj!

P1240135

Från läroplanen Lgr 11, Idrott och hälsa

Förmågor vi tränar:

  • röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
  • genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer

Centralt innehåll som berörs:

  • Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sam­mansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
  • Enkla lekar och danser och deras regler.
  • Lekar och rörelse i natur-och utemiljö.

Dags för Guanchspelen

Under morgonsamlingen idag kom Jonay och berättade att Tinerfe mådde rätt bra. Det var skönt att höra, för nu har vi nämligen fått höra hur man gjorde när någon dog på deras tid. Precis som i forna Egypten balsamerade man de mäktigaste personerna. Om man var svag och kände att man var på väg att dö gick man själv och la sig i en grotta långt ifrån de andra och dog i ensamhet. Efter det balsamerades kroppen och i grottan placerades också bland annat lerkärl och lersmycken. Vi tror att detta var ett tecken på att de trodde på ett liv efter detta. Det verkade både läskigt och svårt med att balsamera någon, så det är vi glada att vi slipper. Vi har också lärt oss om olika medicinska upptäckter och insett att vi är otroligt lyckliga över bland annat upptäckten/uppfinningen penicillin, som faktiskt upptäcktes av en slump och ett misstag av Alexander Flemming.

Jonay började berätta att han hade sett oss på stranden i tisdags då vi hade idrott och då kom han på att han ville visa oss hur de lekte och tävlade. Imorgon fredag är vi inbjudna till ”Guanchspelen” som deltagare. Det ska bli spännande att få prova på nya grenar som ex. brottning, stenlyftning, stavhoppning och stenkastning.

P1240111

Jonay berättade att det var viktigt att vara stark, så nu är det dags att ladda för morgondagens utmaningar.

P1240100

 

Guancherna fiskar på Los Cristianos strand

Fingrar pekade och munnar fnissade i tisdags eftermiddag när skolan var slut. Anledningen var den löpsedel som mötte eleverna efter skolans slut igår.

P1240022

 

Att inte våra vänner guancherna var lite mer diskreta. Behövde de verkligen springa runt på stranden och vifta med det där durkslaget, som inte alls var till för att fiska med. Pinsamt! tyckte några elever.

Solen sken idag från en klarblå himmel, vad är då bättre än att ha rast på stranden? SAMSUNG CAMERA PICTURES

När rasten var slut och sedan var på väg tillbaka till skolan sprang vi på Gara, Jonay och Tinerfe. De hade tydligen inte gett upp sina fiskeförsök.

P1240081

De berättade att fiskelyckan inte var så fantastisk, men de hade i alla fall lyckats att fånga en fisk som Tinerfe hade slukat rå!

Tinerfe hade fått så ont i magen så Gara bad oss hjälpa till att ordna ingredienser så att hon kunde göra medicin. Vi ville givetvis hjälpa henne att hitta alla de konstiga ingredienserna, men när hon räknade upp vad hon behövde så kändes det nästan hopplöst. Hon behövde fett från får, Yoyo, mokanfrukt, bark, örter och rötter. Vi sa att vi hade andra mediciner som vi använde idag som säkert skulle fungera. Det vågade hon alls inte prova, utan blev rätt uppgiven och sa att det var kört för Tinerfe och att det var dags att göra sig redo för hans begravning och balsamering. Det var nämligen så man gjorde om någon dog på deras tid. Man balsamerade de döda.

En av eleverna gav ett annat tips på hur man skulle göra om man hade ont i magen. Man skulle luta sig fram och trycka lite lätt på magen. Vet ni vad? Det fungerade faktiskt! Tinerfe lutade sig framåt och det kom en rejäl prutt!!!! Tinerfe kände sig redan bättre efter att han lättat på trycket lite. Det behövdes varken medicin, balsamering eller begravning den här gången.

Gara, Jonay och Tinerfe gav oss i alla fall ett nytt uppdrag. Vi skulle lära oss mer om mediciner, balsamering och vad som händer efter man dött. Det låter ju jättespännande!

P1240084

Det vi kommer att beröra ur läroplanen under den närmaste tiden är:

Förmåga Biologi

  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Centralt innehåll Biologi åk 4-6

  • Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Förmåga Religion

  • reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet

Centralt innehåll Religion åk 4-6

  • Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.