Hem-och konsumentkunskap i spansk miljö

Att arbeta ämnesövergripande är berikande på många sätt och vis och allra helst när ämnet i sig existerar utanför vår dörr.

Onsdagens hem-och konsumentkunskapslektion hade jag planerat sedan länge och skulle bearbeta det centrala innehållet som berör:

  • Jämförelser av några vanliga varor, till exempel utifrån jämförpris.
  • Några olika miljömärkningar av produkter och deras betydelse.
  • Val och användning av varor och tjänster som används i hemmet och hur de påverkar miljö och hälsa.

Vad passar inte bättre vid ett sådant tillfälle att integrera spanskaämnet i uppgifterna då vi för tillfället arbetar med temaområdet mat och livsmedel.

Inledningsvis fick eleverna en teoretisk genomgång om jämförpriser och miljömärkningar och därefter fick de en lista över olika livsmedel (alimentos på spanska) som de skulle översätta till spanska innan vi begav oss iväg ut för att besöka de olika butikerna i vår omgivning. På vårt första stopp i den lokala Fruterían (fruktaffären) skulle eleverna fokusera på att ta reda på de olika jämförpriserna på givna frukter och grönsaker. Därefter fortsatte vi till närmaste matvarubutik (supermercado på spanska) där eleverna skulle söka reda på olika livsmedel i de olika sektionerna som vi hade pratat om att affärer är indelade i tidigare. Nästa stopp blev på matvarubutiken mittemot där samma procedur upprepades för att få syn på jämförandet av olika varor. Slutligen besöktes nästa Frutería för att kunna göra en jämförelse även mellan frukt och grönsaker.

Eleverna hade också med sig ett häfte med olika miljömärkningar som de skulle notera om de fann på de olika livsmedlena, samt förståelsen för att frukt och grönsaker som är lokalproducerade har ett högre pris men är bättre ur ett miljöperspektiv.

Tillbaka på skolan fick eleverna provsmaka de inköpta lokalproducerade frukterna; papaya, maracuya (passionsfrukt), fresa (jorgubbe) y carambola (stjärnfrukt) vilket mottogs med utrop som mm, åhh, spännande osv.

Vänster, höger, vänster, höger, inga bilar nu går vi över…..lektion i trafikvett fick de minsann också ta del av tills en av eleverna utbrast:

-Pernilla, vi går faktiskt i 4-6:an!

– Lo siento! Sorry! Förlåt!

/Fröken för 1-3:an

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURESSAMSUNG CAMERA PICTURES

 

 

 

Grattis Nalle/Bamse på Internationella Nalledagen

Hipp Hurra för Bamsefar som är så snäll och rar….lyder en del av textremsan i Internationella Nalledagens egen födelsedagssång ”Bamsefars födelsedag” och dagen firas alltid den 27 oktober sedan 1998, födelsedagssången infördes dock 2001.

Nallen som vi tänker oss den uppfanns redan 1902 och Nalles andra namn är Teddy-björn vilket den har fått ifrån USA:s president Theodore ”Teddy” Roosevelt. Nalledagen firas såklart på självaste ”Teddy” Roosevelts egen bemärkelsedag.

Eleverna hade blivit ombedda i veckobrevet att ta med sig en nalle/bamse/gosedjur, kärt barn har många namn, till måndagens samling. Det var gosedjur av olika slag, både ”lokalkändisar” som Lollo & Bernie till egengjorda små djur. Alla fick presentera sitt gosedjur och därefter fick elev och gosedjur umgås genom olika aktiviteter som dagen bjöd på, självklart följdes ordinarie schema. Alla dagens aktiviteter kan återfinnas i Lgr11 under de olika ämnenas centrala innehåll, tematiskt och ämnesövergripande på många sätt.

F-2 fick på svenskalektionen i uppgift att skriva om och rita sin nalle och därefter presentera nallen för varandra. Fortsättningsvis fick F-2 fortsätta att väga och mäta sin nalle och jobba med nalleproblemlösning på mattetimmen.

Under tiden så fick även 3-6 skriva en kort presenation om sin nalle, på spanska, då spanska stod på schemat; Mi oso de peluche = min nallebjörn.

Nallarna fick även vara med och sjunga på musiken och slöjda på slöjden och som avslut på dagen bjöds den lilla nallen på en mini-nallekaka dagen till ära.

De fina presentationerna hänger uppe i klassrummet så besök oss gärna och ta er en titt på era barns alster.

En riktig mjukis-dag!

2014-10-26 12.26.51 2014-10-26 12.27.02 2014-10-26 14.04.49 2014-10-26 14.05.00 2014-10-26 14.05.07 2014-10-26 16.29.12 2014-10-26 16.54.14 P1230005 P1230006 2014-10-26 12.25.20 2014-10-26 12.25.35

 

Vän-skola på Gran Canaria.

Hej Gran Canaria, Soraya och elever!

Våra svenska vänner på andra sidan vattnet, på ön Gran Canaria, får här en första presentation av våra elever, på spanska såklart! Vi börjar härmed vårt utbyte med svenska skolan på Gran Canaria och vi tänkte att det skulle vara kul med en kort hälsning från oss till er och vi hoppas såklart att vi får svar på våra frågor. Vi ser fram emot detta samarbete och med förhoppning om ett möte sinsemellan i framtiden.

Hälsningar från Teneriffa!