Guancherna inspekterar sin grotta

Nu har vi byggt upp en grotta åt Gara, Jonay och Tinerfe. I och med att det var lite svårt att kunna bygga den av riktig sten i vårt klassrum, så byggde vi den av kartong och svampmålade den. Vi passade också på att dekorera den med våra egna målningar i samma färger som de själva använde.

P1230817 P1230818 P1230819 P1230820

De såg verkligen ut att gilla grottan!

P1230827 P1230828

Tinerfe måste verkligen ha varit trött, för han gick och la sig i grottan och somnade.

P1230858Guancherna klagade på att de var hungriga och ville ha något att äta, så Pernilla tog med dem till kylskåpet för att se vad som fanns där.

P1230837

De var verkligen fascinerade över denna uppfinning som var så kall.

P1230840

Tinerfe satte tänderna i en senapstub som han hittade, men det verkade vara svårsmält!

P1230841

Gara blev bjuden på ett chokladkex som hon inte alls gillade. Hon ville ha gofio. Tyvärr var det inget som fanns på skolan.

De tokiga guancherna fortsatte och undersökte vad som fanns i klassrummet. Gara hittade ett durkslag som hon trodde var en hatt.

P1230845

Barnen försökte förklara vad man använde durkslaget till men de verkade ha mycket svårt att förstå vad man skulle ha det till. Jonay tyckte att det skulle passa perfekt som fiskeredskap eller kanske ett instrument. När Gara tappade durkslaget i golvet så blev hon först väldigt rädd att hon hade haft sönder det. När hon märkte att det höll så blev hon förvånad och fascinerad över det spännande materialet. Barnen berättade att det var gjort av plast som man tillverkade av olja. Jag undrar om guancherna förstod något av det vi sa.

Gara hade med sig en prasslande plastpåse med massor av spännande skatter som hon hade hittat, som hon ville veta vad de var tillverkade av.

P1230851P1230856

En toa rulle var väldigt bra att kika på barnen med tyckte hon. Barnen var duktiga att förklara att den var gjord av kartong som man tillverkade av trä. Hon hade också med sig en konservburk och en glasburk. Tänk att de var gjorda av sten och sand. Det var mycket märkligt!

P1230869

Guancherna verkade nöjda och testade de nya prylarna. De verkade vara uppfinningsrika och istället för att använda dem som vi normalt gör så blev de spännande musikinstrument.

De försvann sedan iväg för att hitta mat. Vi ropade efter dem att de behövde pengar och bankkonto för att kunna få tag i mat. Vi undrar hur det går för dem.

Vi blev i alla fall nyfikna på vad de hade för saker på sin tid och hur dessa har utvecklats till de material och saker som vi har idag. Vi undrar också vad de åt och måste nog testa gofio och se om det var något att ha.

Detta ska vi undersöka den närmaste tiden och givetvis kan vi hitta stöd i kursplanen för vårt arbete.

Förmågor bild

  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll bild

  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
  • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Centralt innehåll No

  • Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
  • Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
  • Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.

Centralt innehåll slöjd

  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
  • Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

    Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

    Förmåga teknik

    analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

    Centralt innehåll teknik

    Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.

    Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

    Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

    Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

Mån Teater!

Forskarna Andy Hargreaves och Dennis Shirley skriver i boken ”Den fjärde vägen” om att skolan ska och bör vara en plats där eleverna inspireras och en plats där undervisningen är lite magisk och att det finns en känsla av mirakel över den.

Detta är något som vi strävar efter och som vi har i åtanke då vi planerar vår undervisning…..

Eleverna i klass 1-2 har under en tid arbetat med:

Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. (LGR 11)

Under detta arbetsområde har vi samtalat kring vad månens olika faser kallas och varför den förändrar utseende under månaden. Det hela avslutades med en teater som spelades upp för de övriga eleverna på skolan.

Teatern som heter ”Herr Gris åker till månen” handlar om Herr Gris som älskar månen över allt annat.

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Han vill gärna åka dit och bygger därför en rymdraket.

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

När raketen är klar så upptäcker han att månen har formen ”Skära” och han måste då vänta till det blir fullmåne för att han ska kunna landa på den.

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Herr Gris råkar ut för en mängd olika äventyr och utmaningar under sin färd, men klarar dessa och får återförenas med sina vänner på jorden!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Ett lyckligt slut blev det!!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Tack för Showen!!

Akrobatik på stranden

Vädret på Teneriffa blir aldrig sämre än att man kan spendera vilken dag och tid som helst på stranden. Det är med andra ord en stor lycka att få ta med sig inspirerande barn dit för idrottslektioner varje vecka. Lektionerna fylls av olika moment som alla har utgångspunkt i vår läroplan. Idag var det dags för

  • Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra
  • Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang

Titta och njut över de konstellationer våra barn lyckades med, glädjen steg med höjden…

IMG_0221 IMG_0223 IMG_0225 IMG_0230 IMG_0232 IMG_0233 IMG_0236 IMG_0239 IMG_0240 IMG_0242 IMG_0243 IMG_0254 IMG_0247